1. Определите, какой основной закон логики нарушен в выражении⁚ ″Конечно, Иванов, не отличник, но, с другой стороны, у него нет других оценок, кроме пятерок″.
В данном выражении нарушается закон невысказанного условия (v) логики. Этот закон утверждает, что нельзя делать выводы на основе информации, которая не была явно представлена или не была установлена. В данном случае, хотя нам говорят, что Иванов не отличник, мы не знаем ничего о других его оценках, кроме пятерок. Это означает, что нам не дано достаточно информации, чтобы сделать вывод о наличии или отсутствии других оценок у Иванова.2. Дать логическую характеристику понятия ″группа преступников″.
Понятие ″группа преступников″ относится к категории частных понятий. Оно обозначает определенную группу людей, которые занимаются совершением преступлений. ″Группа преступников″ является подвидом понятия ″группа″, так как описывает конкретный набор людей, имеющих общую цель ─ совершение преступлений. В то же время, оно также относится к категории абстрактных понятий, так как может быть применимо к различным ситуациям и контекстам.3. С помощью схем Эйлера изобразить отношения между понятиями⁚ ″студент″ (1), ″университет″ (2), ″староста студенческой группы″ (3), ″студенческая группа″ (4), ″брюнет″ (5).
1. __________
_________ __________
3. __________
_________
4. __________
2.
Схема Эйлера показывает отношения между понятиями путем пересечения множеств. В данном случае⁚
— ″Студент″ (1) и ″университет″ (2) пересекаются, так как студент является частью университета.
— ″Студент″ (1) и ″староста студенческой группы″ (3) тоже пересекаются, так как староста ─ это студент, занимающий определенную роль в группе.
— ″Студенческая группа″ (4) пересекается как с ″студентом″ (1), так и с ″старостой студенческой группы″ (3), так как они все являются частью группы.
— ″Брюнет″ (5) не имеет пересечений с другими понятиями в данной схеме, так как это понятие описывает цвет волос, который не имеет прямой связи с учением или студенческой группой.
Таким образом, схема Эйлера позволяет наглядно представить отношения между понятиями и их взаимосвязь.