Прочитав главы «Мое рождение и раннее детство. Воспитание физическое», «Воспитание нравственное», «Первые шаги на пути к просвещению» из повести М; Е. Салтыкова-Щедрина «Пошехонская старина. Начало», я бы хотел поделиться своим личным опытом и ответить на заданные вопросы.1. Кого из окружения главного героя повести можно назвать учителем?
В повести «Пошехонская старина. Начало» главным героем является мальчик по имени Митя, чей отец захотел дать ему образование и отправил его в сельскую школу. В школе Митя быстро завязывает дружбу с учителем Власьем Никитичем, который становится его наставником и настоящим учителем. Влась Никитич помогает Мите освоить начальные навыки чтения, письма и арифметики. Он вдохновляет мальчика на изучение новых предметов и помогает ему в развитии его талантов и способностей. Учителями для Мити становятся также родители и окружающие люди, которые приобщают его к культуре, учат правильно мыслить и вести себя.
2. Как и чему его учили в детстве?
В детстве Митю учили различным навыкам и знаниям. Влась Никитич учил его основам чтения, письма и арифметики. Мальчик также изучал окружающий мир, историю, географию и другие предметы. Он узнавал о правилах хорошего поведения и морали, наставлялся по воспитанию нравственности. Он учился быть добрым и милосердным к людям, уважать старших и заботиться о младших. Мальчик знакомился с рассказами и сказками, которые расширяли его представление о мире и помогали развить воображение. В детстве Митя получил много ценных знаний и навыков, которые стали фундаментом его дальнейшего развития.
В заключении, повесть «Пошехонская старина. Начало» М. Е. Салтыкова-Щедрина показывает, как важно иметь наставников и учителей в жизни. Они помогают развить у нас навыки и знания, формируют наше мировоззрение и помогают стать лучше и сильнее. Воспитание физическое и нравственное тесно переплетаются, и они вместе формируют нашу личность и подготавливают нас к дальнейшей жизни.