Исторический характер содержания образования можно определить как эволюцию образовательных систем и программ в соответствии с потребностями и запросами общества на протяжении определенного времени. Содержание образования в России в XX ― XXI веках претерпело значительные изменения, отражающие изменения в социуме и развитие общественных ценностей.
Пример изменения содержания образования в соответствии с запросами социума в России можно проследить в период Советского Союза. Во время коммунистического режима основным приоритетом в образовании было создание и поддержание идеологической пропаганды. Учебные программы были ориентированы на формирование коммунистического мышления и патриотических ценностей. Например, в школах изучались предметы, такие как ″марксизм-ленинизм″, ″история КПСС″, где акцент делался на идеях коммунизма и достижениях Советского Союза.
Однако с распадом СССР и приходом новой политической системы, содержание образования в России начало меняться. Интересы и запросы социума изменились, и образовательные программы стали ориентироваться на экономическое и социальное развитие. Вводится более прагматичный подход, направленный на подготовку качественных и компетентных специалистов, способных успешно работать в современном мире.
Еще одним примером изменения содержания образования в соответствии с запросами социума в России является внедрение цифровых технологий в учебные программы. С развитием информационных технологий и интернета, становится важно обучать учащихся компьютерной грамотности и цифровым навыкам. Теперь в учебных заведениях активно используются электронные учебники, онлайн курсы и другие современные образовательные ресурсы.