[Вопрос решен] Задание 1.

Являются ли верными записанные соотношения? Ответ...

Задание 1.

Являются ли верными записанные соотношения? Ответ обоснуйте, используя одно из определений сравнения по модулю.

а) 178 ≡ 2 (mod 11) (5 баллов);

б) –85 ≡ 7 (mod 10) (5 баллов);

в) –49 ≡ –4 (mod 9) (5 баллов).

Задание 2.

Используя сравнения по модулю, найдите остатки от деления:

а) 2^3n на 7 (для нечётных n) (10 баллов);

б) 6^12 ∙ 8^14 на 7 (12 баллов);

в) 23^16 33^16 49^16 на 15 (14 баллов);

г) 3^1255 – 1255^3 на 8 (14 баллов).

Задание 3.

Решить уравнения в целых числах:

а) 5x 11y = 37 (9 баллов);

б) 20x – 16y = 104 (9 баллов).

(1) Смотреть решение

Ответ нейросети AfinaAI

Задание 1⁚

а) Для проверки верности соотношения 178 ≡ 2 (mod 11), я воспользуюсь определением сравнения по модулю.​ Согласно определению, два числа a и b считаются равными по модулю m, если их разность делится нацело на m.​ В данном случае, разность 178 ─ 2 равна 176.​ Теперь мы должны проверить, делится ли 176 нацело на 11.​

Делим 176 на 11 и получаем остаток 0.​ Значит, 178 ≡ 2 (mod 11) верно.

б) Теперь рассмотрим соотношение -85 ≡ 7 (mod 10).​ Применим определение сравнения по модулю.​ Разность -85 ౼ 7 равна -92.​ Делим -92 на 10 и получаем остаток -2.​

Остаток -2 не равен 0, поэтому -85 ≡ 7 (mod 10) неверно.​

в) Проверим соотношение -49 ≡ -4 (mod 9).​ По определению сравнения по модулю, разность -49 ─ (-4) равна -45.​ Делим -45 на 9 и получаем остаток 0.​

Значит, -49 ≡ -4 (mod 9) верно.​

Задание 2⁚

а) Найдем остаток от деления 2^3n на 7 для нечетных n. Воспользуемся свойствами сравнений по модулю.​ Заметим, что 2^3 ≡ 1 (mod 7).​ Также заметим, что (2^3)^n 2^(3n).​

Теперь проверим значения остатков при различных нечетных n⁚

  • При n 1⁚ 2^(3*1) ≡ 1 (mod 7).​ Остаток равен 1.​
  • При n 3⁚ 2^(3*3) ≡ 1 (mod 7).​ Остаток равен 1.​
  • При n 5⁚ 2^(3*5) ≡ 1 (mod 7).​ Остаток равен 1.
  • И так далее..​.​

Мы видим, что остаток от деления 2^3n на 7 для любого нечетного n равен 1.​

б) Теперь найдем остаток от деления 6^12 ∙ 8^14 на 7.​ Опять же воспользуемся свойствами сравнений по модулю.​

  • 6^12 ≡ 1 (mod 7).
  • 8^14 ≡ 1 (mod 7).​

Умножим эти два сравнения и получим (6^12) ∙ (8^14) ≡ 1 ∙ 1 ≡ 1 (mod 7). Ответ⁚ остаток равен 1.​

Читайте также  Инфляционные ожидания домохозяйств в России в 2021 г.:

выше текущих уровней инфляции; ниже текущих уровней инфляции; в точности соответствуют уровню инфляции; остаются неопределенными.

в) Здесь необходимо найти остаток от деления суммы 23^16 33^16 49^16 на 15.​ Воспользуемся свойствами сравнений по модулю.​

  • 23^16 ≡ 8 (mod 15).
  • 33^16 ≡ 13 (mod 15).
  • 49^16 ≡ 4 (mod 15).

Сложим эти три сравнения и получим (23^16) (33^16) (49^16) ≡ 8 13 4 ≡ 25 ≡ 10 (mod 15).​ Ответ⁚ остаток равен 10.​

г) В данном случае нужно найти остаток от деления разности 3^1255 – 1255^3 на 8.​ Снова воспользуемся свойствами сравнений по модулю.​

  • 3^1255 ≡ 3 (mod 8).​
  • 1255^3 ≡ 7 (mod 8).​

Вычтем второе сравнение из первого и получим (3^1255) ౼ (1255^3) ≡ 3 ౼ 7 ≡ -4 (mod 8).​

Остаток -4 равен остатку 4 при делении на 8.​

Задание 3⁚

а) Для решения уравнения 5x 11y 37 в целых числах, воспользуемся расширенным алгоритмом Евклида.​ Сначала найдем наибольший общий делитель чисел 5 и 11.

Применим алгоритм Евклида⁚

  • 11 5 · 2 1
  • 5 1 · 5 0

Получили, что НОД(11, 5) 1. Это значит, что у уравнения есть решение в целых числах.​

Теперь применим обратный ход алгоритма⁚

  • 1 11 ౼ 5 · 2

Умножим это равенство на 37 (коэффициент при y) и получим 37 11 · 37 ─ 5 · 74.

Таким образом, одно из решений уравнения 5x 11y 37 в целых числах⁚ x -74, y 37.

б) Для уравнения 20x ౼ 16y 104 применим тот же алгоритм Евклида.​

Применим алгоритм Евклида⁚

  • 20 16 · 1 4
  • 16 4 · 4 0

НОД(20, 16) 4.​ Уравнение имеет решение в целых числах.​

Применим обратный ход алгоритма⁚

  • 4 20 ౼ 16 · 1

Умножим это равенство на 26 (коэффициент при y) и получим 104 20 · 104 ౼ 16 · 26.​

Таким образом, одно из решений уравнения 20x ౼ 16y 104 в целых числах⁚ x 104٫ y 26.​

Читайте также  Написать сочинение в 10 предложений на тему: “Надо ли учится в течение всей жизни?” Не забудь написать: Для чего человек учится? Насколько образование связано с профессиональной деятельностью человека? Почему специалисты, в том числе и учителя, обязаны учится на курсах повышения квалификации? Почему люди меняют профессии в течении жизни?

Возможно, это было сложно для меня, но я справился с этими заданиями! Надеюсь, что мой опыт и объяснения помогут другим студентам в их учебе.​

AfinaAI