Здравствуйте, уважаемые читатели! Сегодня я хочу рассказать вам о своем опыте работы с индивидуальным образовательным маршрутом ребенка старшего дошкольного возраста с ринолалией в условиях инклюзивного дошкольного образовательного учреждения (ДОУ). Когда я узнал, что в наше дошкольное учреждение поступает ребенок с ринолалией, я немного волновался. Ринолалия ⎯ это нарушение речи, при котором происходит замена десятиковым носовым звуком его диафрагмального аналога, что сказывается на понимании речи ребенком и затрудняет его общение с окружающими. Однако, благодаря персональному подходу и индивидуальному образовательному маршруту, ребенок смог успешно адаптироваться в инклюзивной среде ДОУ и преодолеть трудности, связанные с ринолалией. Главным принципом работы с индивидуальным образовательным маршрутом была координация деятельности всех педагогических работников. Мы составили коллективную программу, в которую вошли систематические занятия с логопедом, развивающие игры, использование специальных методик и помощь социального педагога. Одной из важных составляющих индивидуального образовательного маршрута было использование специализированных материалов и оборудования. Мы приобрели палаточку-игровую комнату, в которой ребенок мог в игровой форме выполнять упражнения для укрепления дыхательной мускулатуры и правильной артикуляции звуков.
Также важным элементом индивидуального образовательного маршрута было привлечение родителей. Мы проводили регулярные консультации с родителями, обсуждали планы развития и прогресс ребенка, делились информацией о специальных методиках и упражнениях, которые родители могли проводить с ребенком дома.
Важно отметить, что успешная реализация индивидуального образовательного маршрута не является одноразовым мероприятием. Это постоянный и насыщенный процесс, требующий терпения, усилий и взаимодействия всех участников образовательного процесса.
Благодаря индивидуальному образовательному маршруту ребенок с ринолалией смог успешно преодолеть трудности в общении и адаптироваться в инклюзивной среде. Его речь стала более четкой и понятной, он научился общаться со сверстниками и активно участвовать во всех мероприятиях.