[Вопрос решен] Упражнения

141. В эксперименте бросают одну игральную кость....

Упражнения

141. В эксперименте бросают одну игральную кость. Найдите вероятность события:

а) выпало больше трёх очков, если известно, что выпало чётное число;

6) выпало число пять, если известно, что выпало нечетное число;

в) выпало число, кратное 3, если известно, что выпало чётное число.

(1) Смотреть решение

Ответ нейросети AfinaAI

Привет‚ мое имя ⏤ Александр‚ и сегодня я хотел бы поделиться с вами упражнениями по теме вероятности․ В этот раз мы решим задачи‚ связанные с бросанием игральных костей․1․ Вероятность выпадения числа больше трех‚ если известно‚ что выпало четное число⁚
Мы знаем‚ что выпала четная грань игральной кости․ Таким образом‚ у нас есть две возможности⁚ 2 и 4․Из двух возможных исходов нам подходит только один ⏤ выпадение числа больше трех (4)․ Поэтому вероятность этого события равна 1/2 или 0․5․2․ Вероятность выпадения числа пять‚ если известно‚ что выпало нечетное число⁚
Здесь мы знаем‚ что выпала нечетная грань (1‚ 3 или 5)․ Нас интересует только выпадение числа пять․Из трех возможных исходов только один удовлетворяет нашему условию․ Следовательно‚ вероятность этого события равна 1/3 или примерно 0․33․3․ Вероятность выпадения числа‚ кратного трем‚ если известно‚ что выпало четное число⁚

Если выпало четное число‚ у нас есть две возможности⁚ 2 и 4․ Из этих двух чисел только число 4 кратно трем․ Поэтому вероятность выпадения числа‚ кратного трем‚ равна 1/2 или 0․5․ В данной статье мы рассмотрели три задачи‚ связанные с вероятностью бросания игральной кости․ Каждая задача предполагает наличие некоторых условий‚ связанных с выпавшим числом․ Используя логику и знание основ вероятности‚ мы легко можем определить вероятность каждого события․ Я надеюсь‚ что эти упражнения помогут вам лучше понять концепцию вероятности и научат решать подобные задачи․ Практика и опыт в решении таких задач позволят вам легко справляться с ними в будущем․ Спасибо за внимание‚ и удачи вам в изучении вероятности!​

Читайте также  Методобъединения могут проходить в разных формах: открытые занятия, творческие отчеты, семинары, конференции, информация о ходе самообразовательной работы, исследовательской деятельности и др. Представьте проект проведения методобъединения с использованием конкретной формы по схеме: тема методобъединения, используемая форма, краткое описание проведения с учетом выбранной формы. Обратите внимание на особенности организации собственной деятельность применительно к той или иной форме, методы решения профессиональных задач, профессионального развития педагогов дополнительного образования.
AfinaAI