Я считаю‚ что правильный ответ на данную задачу ‒ это уровень богатства речи. По мнению Г. И. Богина‚ достижение данного уровня развития языковой личности позволяет из всего набора вариантов выбрать тот‚ который наиболее соответствует всей коммуникативной ситуации в целом.
Уровень богатства речи подразумевает не только наличие у человека широкого словарного запаса и умение пользоваться разными грамматическими конструкциями‚ но и способность адекватно использовать эти языковые средства в зависимости от контекста и целей общения. На этом уровне развития языковая личность уже осознает и учитывает такие факторы‚ как функциональные характеристики текста‚ сфера общения и особенности языковой личности автора и адресата.
Например‚ если я хочу рассказать о своей поездке в другой город‚ то я могу выбрать разные варианты выражения этой мысли в зависимости от того‚ кому я рассказываю (адресат)‚ в каком контексте происходит общение и с какой целью я рассказываю (функциональные характеристики текста). Если я общаюсь со своим другом‚ который был в этом городе‚ то я могу использовать более сленговые и неформальные выражения‚ чтобы повеселить его и поделиться своими эмоциями. Если же я пишу отчет о своей поездке на работу‚ то я должен выбрать более официальный и объективный стиль общения. Таким образом‚ на уровне богатства речи я могу сделать адекватный выбор языковых средств для достижения определенной коммуникативной цели.