Во время перемены я была в коридоре, когда ко мне подошел один из учеников и рассказал, что в коридоре произошла драка. По инстинкту я сразу же вышла, чтобы разобраться в ситуации. Когда я подошла к месту происшествия, я увидела двух учащихся, которые дрались. У одного из них текла кровь из носа, а второй держался за щеку.
Моя первоочередная задача в этой ситуации ‒ обеспечить безопасность всех участников событий. Необходимо сделать так, чтобы ни один из них не получил еще больше травм. Поэтому мой первый шаг был вызвать медицинскую помощь.
Далее, я бы подошла к ученику, у которого текла кровь из носа. Я бы взяла салфетку или чистую ткань, чтобы остановить кровотечение. Если бы его нос не был сломан или не требовал срочной медицинской помощи, то я бы предложила ему принять удобное положение и поддерживала его, пока медики не придут.После этого обращала бы свое внимание на другого учащегося, который держался за щеку. Я бы спросила его, как он себя чувствует и была бы готова оказать ему первую помощь, если это необходимо. Если бы он нуждался в связи с подозрением на перелом или другую серьезную травму, я бы предложила ему также принять удобное положение и настроила бы его на то, что медики скоро придут.Важно не забывать, что самым главным в такой ситуации является сохранение спокойствия и содействие ученикам. Часто драки возникают из-за конфликтов и недопонимания. Поэтому после оказания помощи я бы провела беседу с обоими учащимися, попыталась разобраться в обстоятельствах происшествия и найти пути разрешения конфликта на мирном пути.
Таким образом, в первую очередь я окажу помощь ученику с кровотечением из носа, остановив его и обеспечив безопасность. Затем я уделяю внимание ученику с повреждением щеки. Как педагог, основной задачей в такой ситуации является обеспечение безопасности и забота о благополучии всех участников.