Привет! Сегодня я хочу поделиться с вами своим опытом, касающимся роли ученика в школе и рассказать о двух различных ролевых ожиданиях и санкциях, с которыми я столкнулся как ученик. Когда я поступил в школу, я столкнулся с формальным ролевым ожиданием быть хорошим учеником. Это включало в себя выполнение домашних заданий, слушание учителей, активное участие в уроках и достижение хороших оценок. Я осознал, что это формальное ожидание было установлено школой и имело цель обеспечить мне и моим соклассникам максимальные возможности для обучения и развития. Однако, рядом с формальными ожиданиями, я также обнаружил неформальное ролевое ожидание, которое было наложено на меня моими соклассниками. Как новенькому, мне было трудно вписаться в существующую социальную структуру класса. Существовали определенные неофициальные правила и нормы поведения, которые я должен был соблюдать, чтобы быть принятым группой. Например, это включало в себя носить модную одежду, иметь популярные игрушки или быть в курсе последних трендов. Теперь давайте поговорим о санкциях, которые я столкнулся, как ученик. Формальная санкция, которую я испытал, была связана с нарушением учебных правил. Если я не выполнял домашние задания или не сдавал контрольные работы, у меня были низкие оценки или даже угрозы неуспеваемости. Эта формальная санкция была предусмотрена школьным правилами и служила мотивацией для учеников быть ответственными и стараться; Однако, я также сталкивался с неформальной санкцией со стороны моих соклассников. Нарушение неофициальных правил класса или неприятие социальной нормы могло привести к моей изоляции или даже буллингу со стороны группы. Неформальные санкции были неофициальными, но имели сильное влияние на мою социальную адаптацию в школе.
осталось