Привет! Меня зовут Алексей‚ и я хочу поделиться с вами историей о том‚ как в нашем классе мы решали задачу по теории множеств․ Итак‚ в нашем классе учится 40 учащихся․ Нам дали задачу разделиться на тех‚ кто любит молоко‚ тех‚ кто любит лимонад‚ и тех‚ кто не любит ни молоко‚ ни лимонад․ Начнем разбираться․ Из 40 учащихся нашего класса‚ 32 человека любят молоко․ Мы помещаем этих учащихся в одну группу и отмечаем это множество символом M․ Далее мы узнали‚ что 21 человек любят лимонад․ Мы помещаем этих учащихся в другую группу и отмечаем это множество символом L․ Теперь нам известно‚ что 15 учащихся любят и молоко‚ и лимонад․ Мы помещаем этих учащихся в третью группу и отмечаем это множество символом ML․
Теперь нам нужно узнать‚ сколько учащихся не любят ни молоко‚ ни лимонад․ Для этого мы можем воспользоваться формулой для нахождения разности множеств․Из общего количества учащихся в классе мы вычитаем всех‚ кто любит молоко (M)‚ всех‚ кто любит лимонад (L)‚ и всех‚ кто любит и молоко‚ и лимонад (ML)․ То есть⁚
N Количество учащихся ― M ⎻ L ML
Вставьте здесь нужные числа⁚
N 40 ⎻ 32 ― 21 15
Вычисляем⁚
N 40 ⎻ 32 ― 21 15 2
Итак‚ в нашем классе 2 ученика не любят ни молоко‚ ни лимонад․
Таким образом‚ я нашел ответ на задачу и рассказал вам о своем опыте работы с теорией множеств․ Буду рад помочь вам с другими математическими вопросами!