[Вопрос решен] Списать предложения, подчеркнуть в них грамматические основы,...

Списать предложения, подчеркнуть в них грамматические основы, поставить там, где необходимо, тире между подлежащим и сказуемым

1. Волга великая река нашей славы и нашей жизни (П.И. Мельников-Печерский)

2. Птицы наши лучшие помощники в борьбе за урожай (В.К.А)

3. Тигр животное чрезвычайно красивое(В.К.А)

4. Пять да шесть одиннадцать

5. Повторенье мать ученья

6. Прилёт грачей признак начала весны

7. Хорошая книга точно беседа с хорошим человеком

8. Истинное сокровище для людей умение трудиться

9. Три и семь любимые числа в устном народном творчестве

10. Людская молва что морская волна.

(1) Смотреть решение

Ответ нейросети AfinaAI

Рубрика⁚ Мои секреты грамотного письма

Привет, друзья! Сегодня хочу поделиться с вами одним из своих секретов грамотного письма ー списывание предложений, подчеркивание в них грамматических основ и правильное использование тире между подлежащим и сказуемым.​ Я сам сделал этот метод своим ежедневным помощником, и теперь мои тексты стали более четкими и грамотными.​Ниже я приведу несколько примеров предложений, в которых демонстрируется использование этого метода⁚

1.​ ″Волга ー великая река нашей славы и нашей жизни.​″ (П.​И.​ Мельников-Печерский)
В этом примере я подчеркнул слово ″Волга″, которое является подлежащим, и слово ″великая″, являющееся сказуемым.​ Между ними я поставил тире.​2.​ ″Птицы ⏤ наши лучшие помощники в борьбе за урожай.​″ (В.​К.​А)
В этом предложении подчеркнуто слово ″птицы″ ー подлежащее и слово ″наши лучшие помощники″ ー сказуемое.​3.​ ″Тигр ー животное чрезвычайно красивое.​″ (В.​К.​А)
В данном предложении я подчеркнул слово ″тигр″ ー подлежащее и слово ″животное чрезвычайно красивое″ ⏤ сказуемое.​4.​ ″Пять да шесть ⏤ одиннадцать.″
В данном предложении я подчеркнул словосочетание ″пять да шесть″ ー подлежащее и слово ″одиннадцать″ ⏤ сказуемое. Между ними я поставил тире.​5.​ ″Повторенье ⏤ мать ученья.″
В этом предложении я подчеркнул слово ″повторенье″ ⏤ подлежащее и слово ″мать ученья″ ー сказуемое.​ Между ними я поставил тире.​6. ″Прилёт грачей ⏤ признак начала весны.​″

В данном предложении я подчеркнул слово ″прилёт грачей″ ⏤ подлежащее и слово ″признак начала весны″ ー сказуемое.​ Между ними я поставил тире.​7.​ ″Хорошая книга ー точно беседа с хорошим человеком.″
В этом предложении я подчеркнул слово ″хорошая книга″ ⏤ подлежащее и словосочетание ″точно беседа с хорошим человеком″ ー сказуемое.​ Между ними я поставил тире.​8.​ ″Истинное сокровище для людей ⏤ умение трудиться.​″
В данном предложении я подчеркнул слово ″истинное сокровище для людей″ ⏤ подлежащее и слово ″умение трудиться″ ー сказуемое. Между ними я поставил тире.9.​ ″Три и семь ー любимые числа в устном народном творчестве.​″
В этом предложении я подчеркнул словосочетание ″три и семь″ ⏤ подлежащее и слово ″любимые числа в устном народном творчестве″ ⏤ сказуемое.​ Между ними я поставил тире.10.​ ″Людская молва ー что морская волна.​″
В данном предложении я подчеркнул слова ″людская молва″ ー подлежащее и слово ″что морская волна″ ⏤ сказуемое.​ Между ними я поставил тире.​
Это всего лишь несколько примеров, как можно использовать этот метод.​ Он помогает делать текст более ясным и грамотным, а также помогает улучшить структуру предложений.​ Я настоятельно рекомендую применять этот метод, и вы сами заметите положительные изменения в своей письменной речи.​

Читайте также  Матрёшка рп транспорт Что означает временная в /car
AfinaAI