Мне кажется, что авторы текста ″Гуманитарии и технари″ справедливо подмечают, что самому человеку может помешать причисление его к «гуманитариям» или «технарям» не только внешние обстоятельства, но и его собственные установки и представления о самом себе. Например, для многих людей негативное отношение к математике или программированию может стать препятствием для того, чтобы они рассматривали себя как ″технарей″. Они могут чувствовать себя неуверенно в этих областях знаний или иметь стереотипы о том, что должны быть гениальными головами или иметь высокий уровень математической подготовки, чтобы считаться ″настоящими технарями″. Это может отпугивать многих людей от изучения или применения технологий. С другой стороны, причисление себя к ″гуманитариям″ также может вызывать у некоторых людей сомнения и неопределенность. Например, они могут считать, что это означает, что они должны быть искусствоведами или литераторами, и если у них нет таких навыков или интересов, то они не могут считаться гуманитариями. Это может приводить к чувству неполноценности или ограничивать свободу выбора профессии или увлечений. Кроме того, внешние факторы, такие как стереотипы и общественное признание, также могут влиять на оценку самого себя. Например, друзья или родители могут считать, что человек лучше подходит для определенной сферы деятельности и препятствовать его выбору. Это может создать преграду для самовыражения и стремления исследовать разные области знаний и интересов. В конечном счете, самому человеку мешать причисление его к ″гуманитариям″ или ″технарям″ может его собственное представление о том, как стоит выглядеть или каковы должны быть его интересы. Важно помнить, что несмотря на общественные стереотипы и ожидания, каждый имеет право и возможность учиться и развиваться в разных областях знаний и профессий, и что важно слушать свои интересы и стремления, вместо того чтобы поддаваться систематическому делению на ″гуманитариев″ и ″технарей″.