Опыт учета функционирования 3 энергетических блоков А․Р․ Лурии, полушарности мозга и типа ВНД в анализе поведения учеников
Я, учитель, применяю различные методы в своей работе, чтобы учесть особенности функционирования 3 энергетических блоков, полушарности мозга и типа ВНД при анализе поведения моих учеников․ Эти аспекты играют важную роль в понимании учебных предпочтений и того, как дети лучше всего усваивают информацию․Одним из ключевых методов, которые я использую на своих уроках, является график активности․ Моим ученикам предоставляется возможность записывать свою активность и энергетическое состояние в течение дня․ Это позволяет нам наблюдать и анализировать, как меняется их энергетический уровень в разное время суток․
Для учета полушарности мозга я использую разнообразные форматы представления информации․ Например, я предлагаю учебные материалы в виде графических схем, чтобы визуально поддерживать работу правого полушария мозга․ Это помогает моим ученикам лучше воспринимать и запоминать информацию․ Кроме того, я предоставляю учебные материалы в аудио-формате, чтобы удовлетворить потребность левого полушария мозга в аналитическом подходе к обучению․
Для учета типа ВНД, я использую индивидуальный подход к каждому ученику․ Я предоставляю им возможность выбирать различные методы изучения материала, такие как чтение, слушание лекций, работа в группе или самостоятельная работа․ Это помогает каждому ученику найти свой наилучший способ обучения, соответствующий его типу ВНД․
Кроме того, я провожу регулярные консультации с каждым учеником, чтобы понять его индивидуальные потребности и предпочтения в обучении․ Это позволяет мне адаптировать учебный материал и методики под его потребности, что заметно повышает эффективность обучения․