Когда я учился в колледже‚ проводился интересный эксперимент‚ о котором мне хотелось бы рассказать. Одному из курсов была поставлена задача изучить социальную психологию двумя различными подходами. Половине студентов преподавалось социологическое видение предмета‚ а вторая половина изучала его с точки зрения психологии. По окончании курсов было решено провести дискуссию‚ чтобы студенты могли обсудить проблемы‚ связанные с социальной психологией. Однако‚ дискуссия так и не состоялась. Причина заключалась в том‚ что студенты были уверены‚ что они изучали совершенно разные курсы‚ посвященные абсолютно разным дисциплинам. Эта ситуация отлично иллюстрирует влияние предположений и ожиданий на восприятие и взаимодействие между людьми. Когда каждая половина группы студентов слушала курс‚ преподаваемый разными специалистами‚ они формировали представление о своих знаниях и понимании темы. Когда было предложено провести дискуссию‚ каждая группа была уверена‚ что изучала совершенно отличающиеся курсы‚ и поэтому не видела необходимости и возможности обсуждать проблемы социальной психологии. Возможно‚ студенты не понимали‚ что их курсы были на самом деле похожи и пересекались во многих аспектах. Их ожидания и убеждения закрепились так сильно‚ что скрыли общность образования. Каждая группа была защищена своими предположениями и не была готова увидеть сходства в образовательном процессе. Эксперимент с половинчатым разделением студентов на две группы показывает‚ насколько сильным явлением является феномен коллективного восприятия и взаимодействия. Убеждения и предположения могут формироваться настолько сильно‚ что они разделяют людей даже внутри одного общего контекста. Почти каждый из нас‚ в одной или другой степени‚ подвержен влиянию своих ожиданий и предположений‚ и это может затруднить наше взаимодействие и понимание других людей.
Более того‚ данное исследование представляет собой хороший урок для нас всех о необходимости открытого межличностного общения и обмена идеями. Вместо того чтобы придерживаться своих убеждений‚ мы должны стремиться к открытому диалогу и принимать во внимание различные точки зрения и опыт других людей. Только тогда мы сможем истинно понять и научиться взаимодействовать с другими.