Мой опыт взаимодействия с умственно отсталыми детьми позволил мне понять, что структура их интеллектуальной деятельности не развивается в соответствии с их возрастом и потенциалом. Одной из основных характеристик умственной отсталости является сохранение простейших видов наглядного восприятия и действий. Это означает, что ребенок может видеть, слышать и выполнять простые команды, такие как ″возьми мяч″ или ″положи кубики в коробку″. Однако, он испытывает трудности в понимании абстрактных понятий и анализе сложных ситуаций. Определенные особенности в проявлении умственной отсталости могут различаться в зависимости от уровня интеллектуального недоразвития ребенка. Например, у детей с легкой умственной отсталостью сохраняется возможность осваивать некоторые навыки чтения, письма и математики, хотя с большим трудом и не на таком же уровне, как у сверстников. Одна из проблем, связанных со структурой интеллектуальной деятельности у умственно отсталых детей, ⸺ это трудности в усвоении абстрактных понятий и символов. Ребенок может испытывать затруднения в понимании алгоритмов, формул и правил, что препятствует его способности к анализу и решению сложных задач. Также структура интеллектуальной деятельности у умственно отсталых детей может проявляться в ограниченной способности к абстрактному мышлению и проблемном решении. Ребенок может испытывать трудности в генерации идей, представлении альтернативных решений и адаптации к новым ситуациям.
Другим аспектом проявления недоразвитой структуры интеллектуальной деятельности у умственно отсталых детей может быть затрудненное внимание и концентрация. Они могут испытывать трудности с поддержанием фокуса на задаче, особенно в случае, если она требует высокого уровня абстрактного мышления или анализа.
В целом, структура интеллектуальной деятельности у умственно отсталых детей проявляется в ограниченности их способности к анализу, решению проблем, абстрактному мышлению и концентрации. Развитие интеллектуальных навыков у таких детей требует специального подхода и индивидуальной работы, но с поддержкой и подходящим образовательным окружением они могут продемонстрировать значительные успехи.