Мой урок по окружающему миру
Класс⁚ 5А
Учебный предмет⁚ Окружающий мир
Учебно-методический комплект‚ авторы‚ название программы и учебника⁚ ″Окружающий мир⁚ Обучение по требованиям ФГОС″‚ авторы⁚ Иванова Н.И.‚ Петрова Е.А.‚ Сидоров В.П.Тема урока⁚ Строение и функции растений
Общие цели урока⁚
— Ознакомить учащихся с основными частями растения и их функциями;
— Сформировать понимание важности растений для жизни на Земле;
— Развить наблюдательность и умение делать выводы на основе полученной информации.
Оборудование урока⁚
— Проектор
— Презентация
— Учебник
— Иллюстрации различных растений
Ход урока⁚
1. Организационный момент⁚
— Приветствие учащихся и проверка готовности к уроку.
— Вопрос⁚ ″Зачем нам нужны растения?″
— Ученики высказывают свои предположения.
3. Основная часть⁚
— Показ и объяснение иллюстраций различных частей растений⁚ корень‚ стебель‚ лист‚ цветок‚ плод.
— Объяснение функций каждой части растения в процессе жизнедеятельности.
— Рассмотрение примеров растений‚ демонстрирующих различные функции (например‚ как нектар привлекает насекомых для опыления).
4; Практическая часть⁚
— Распределение ученикам задания⁚ каждому ученику дается картинка растения‚ который они должны описать‚ определить его части и выделить их функции.
— Работа в парах или малых группах.
— Представление результатов работы.
— Обсуждение и анализ ответов;
— Рефлексия урока⁚ повторение основных понятий и закрепление новых знаний;
— Подведение итогов урока и обратная связь от учащихся.
После конспекта урока письменно обоснуйте выбор используемых технологий/методов/средств обучения⁚
Для данного урока были выбраны такие технологии и методы‚ которые предоставляют возможность приобщить учащихся к практическому и интерактивному изучению предмета. Презентация и иллюстрации помогают визуализировать материал и сделать его понятным и наглядным для учащихся. Работа в парах или малых группах стимулирует активное взаимодействие и обмен мнениями. Такой подход способствует лучшему усвоению материала и формированию навыков работы в коллаборативной среде.