Я недавно имел возможность изучить данные по количеству баллов, набранных учениками одной из школ. Эта информация была представлена в виде таблицы, и я был впечатлен разнообразием вариантов для построения диаграмм. Во-первых, для визуализации общего распределения баллов можно использовать гистограмму. Это график, где по горизонтальной оси (ось абсцисс) отображаются интервалы значений баллов, а по вертикальной оси (ось ординат) ⸺ количество учеников, набравших баллы в каждом интервале. Такая диаграмма поможет наглядно представить, сколько учеников набрало низкие, средние и высокие баллы. Кроме того, для сравнения результатов учеников можно использовать столбчатую диаграмму. На этом графике каждому ученику соответствует отдельный столбец, причем его высота определяется количеством набранных баллов. Такую диаграмму удобно использовать, если нужно провести анализ отдельных учеников и сравнить их результаты. Если же интересует распределение баллов по предметам или классам, то можно воспользоваться круговой диаграммой. По данной диаграмме будет видно, какое количество баллов приходится на каждый предмет или каждый класс. Круговая диаграмма хорошо работает с небольшим количеством категорий и позволяет быстро увидеть относительные доли. Кроме того, для анализа временного изменения баллов можно использовать линейную диаграмму. На ней будет отображено количество баллов в зависимости от времени, например, за каждую неделю или каждый месяц. Такая диаграмма поможет найти тренды и понять, какие ученики улучшают свои результаты с течением времени.
Наконец, если данные по баллам связаны с распределением учеников по классам или по полу, то можно построить столбчатую диаграмму с группировкой. Это значит, что на одном графике будут отображены столбцы для каждой категории, например, для каждого класса или для каждого пола. Такую диаграмму можно использовать для сравнения результатов между разными группами учеников.