Прежде всего, я хотел бы поделиться своим опытом в использовании диагностической шкалы оценки этапов довербального и начального вербального развития, разработанной Л.Т. Журба и Е.М. Мастюковой. Эта шкала мне очень помогла в моей работе с детьми, которые испытывают проблемы в развитии своей речи. Прежде чем перейти к самой шкале, хотел бы описать, что такое довербальное и начальное вербальное развитие. Довербальное развитие ─ это этап, на котором ребенок еще не использует слова для общения, но уже знает, как эффективно использовать невербальные сигналы, жесты и мимику. Начальное вербальное развитие, в свою очередь, связано с первыми словами и простыми предложениями, которые ребенок начинает использовать для коммуникации. Теперь давайте подробнее рассмотрим саму диагностическую шкалу. Она включает в себя несколько этапов развития⁚ довербальное, вокализация, односложные слова, двусложные слова и простые предложения. Каждый этап оценивается с помощью определенных критериев и вопросов, которые помогают определить, на каком уровне развития находится ребенок. Например, на этапе довербального развития вопросы могут быть связаны с использованием жестов и мимики для выражения нужд и желаний, пониманием простых инструкций и т.д. На следующем этапе, вокализации, шкала оценивает способность ребенка произносить звуки и слоги, уделяя внимание появлению первых слоговых комбинаций. Пользуясь этой шкалой, я могу более точно определить уровень развития ребенка и, соответственно, применить необходимые методы и техники для его развития. Например, если ребенок находится на этапе односложных слов, то я могу активно использовать игровые методы и различные визуальные подсказки, чтобы помочь ему освоить новые слова и составлять простые предложения.
Кроме того, эта шкала дает мне возможность отслеживать прогресс ребенка в его развитии речи. Я могу сравнивать результаты тестирования на разных этапах и видеть, какие навыки ребенок освоил, а в каких он нуждается в дальнейшей поддержке и развитии.
Итак, диагностическая шкала оценки этапов довербального и начального вербального развития, разработанная Л.Т. Журба и Е.М. Мастюковой, оказалась очень полезной в моей работе с детьми, которые имеют проблемы в развитии речи. Она позволяет более точно определить уровень развития ребенка и применить соответствующие методы и техники для его развития, а также отслеживать прогресс в его речевом развитии.