Я, именуемый Максим, решил взглянуть на фильмы ″Эксперимент″ и ″Эксперимент 2⁚ Волна″ изнутри и поделиться своим личным опытом. Погрузившись в историю и наблюдая за развитием событий, я задумался о том, почему ситуации, показанные в фильмах, вышли из-под контроля исследователей. Фильм ″Эксперимент″ режиссера Оливера Хиршбигеля, основан на реальном социальном эксперименте, проведенном в США в 1971 году. В фильме добровольцы подвергаются воздействию системы, имитирующей тюремное заключение. Вначале все идет по плану, но со временем ситуация существенно выходит из-под контроля. С точки зрения исследователей, проведение эксперимента предполагало строгое соблюдение моральных и этических норм. Однако, в ходе фильма видно, что некоторые участники начинают злоупотреблять своей властью и проявлять жестокость по отношению к другим участникам. Исследователи этих аспектов контроля не предусмотрели, что привело к возникновению агрессии и психологическому насилию. По моему мнению, трагический исход в первом эксперименте можно было предотвратить, если бы было более тщательно продумано структурирование эксперимента. Необходимо было установить четкие правила и механизмы контроля за поведением исследователей, чтобы свести к минимуму риск возникновения агрессии и насилия. Перейдем ко второму фильму ″Эксперимент 2⁚ Волна″ режиссера Дениса Ганзеля, который также основан на реальных событиях. Эксперимент проводится в школе, где ученики постепенно попадают под влияние авторитарной системы. И снова, ситуация выходит из-под контроля;
В этом эксперименте основной причиной выхода из-под контроля было отсутствие контроля со стороны руководителей и отсутствие целенаправленного обучения учителей, как эффективно работать с такими социальными экспериментами. Если бы исследователи уделяли больше внимания наблюдению и оценке поведения участников исследования, они могли бы заметить ранние признаки насилия и предпринять необходимые меры.
Таким образом, в обоих случаях ситуации вышли из-под контроля исследователей из-за отсутствия системы контроля и наблюдения за поведением участников эксперимента. В первом эксперименте необходимо было больше уделить внимания выбору и контролю исследователей, а во втором ─ более полноценно разработать план и провести обучение учителей на случай возникновения подобных ситуаций.
В итоге, с моей точки зрения, предотвратить трагический исход в обоих экспериментах было возможно. Для этого необходимо было строго следовать этическим принципам и установить систему контроля и наблюдения за поведением всех участников, включая исследователей.