1․ Проблема⁚ Плохая успеваемость младшего школьника, его несобранность, неаккуратность и нежелание ходить в школу․
2․ Гипотеза 1⁚ Возможно, мальчик испытывает стресс или дискомфорт в школе, что приводит к его плохой успеваемости и несобранности․
Методика проверки⁚ Провести беседу с мальчиком, чтобы выяснить, есть ли у него проблемы в школе или с одноклассниками, которые могут вызывать негативные эмоции․ Гипотеза 2⁚ Возможно, мальчику не хватает уверенности в своих способностях и он сравнивает себя с успешной старшей сестрой, что создает для него дополнительное давление и страх неудачи․ Методика проверки⁚ Провести беседу с мальчиком о его самооценке, задать вопросы о том, чувствует ли он недостаточность или давление в связи с успехами сестры․ Гипотеза 3⁚ Возможно, мальчику не интересны темы, которые он изучает в школе, и он теряет мотивацию для учебы․ Методика проверки⁚ Провести беседу с мальчиком о его интересах и увлечениях, попытаться найти способы сделать учебный материал более интересным и привлекательным для него․
Гипотеза 4⁚ Возможно, семейная ситуация и конфликты с матерью создают напряжение для мальчика и отрицательно влияют на его успеваемость и отношение к школе․
Методика проверки⁚ Провести беседу с мальчиком и матерью о семейных отношениях и конфликтах, искать пути улучшения коммуникации и создания поддерживающей атмосферы в семье․
Важно отметить, что для полноценной оценки ситуации и выбора наиболее подходящих методик необходимо обращение к опытному психологу, который сможет провести более глубокий анализ и предложить эффективные решения․