В рамках реформ Александра II были предприняты шаги по изменению различных сфер общественной жизни, включая судебную систему, образование и административное управление. В данной статье я хотел бы рассказать о ключевых характеристиках этих реформ.Первое утверждение ౼ ″Судебная реформа Александра II предусматривала состязательность сторон″. Это верное утверждение. Судебная реформа 1864 года была одним из самых значительных изменений в русской правовой системе. Она ввела принцип состязательности сторон, что означало, что каждая сторона могла представлять свои доказательства и аргументы перед судом. Это привело к более справедливым судебным решениям.
Второе утверждение ౼ ″Новый университетский устав позволял императору назначать ректоров высших учебных заведений″. Это также верное утверждение. С университетским уставом 1863 года было введено должность ректора, назначение которого оставалось в компетенции императора. Однако реформы Александра II также предусматривали большую автономию университетских учреждений, и ректоры были часто выбирались из числа профессоров и преподавателей.Третье утверждение ౼ ″В классических гимназиях упор делался на физико-математические предметы″. Это утверждение неверно. В рамках реформы Александра II было проведено значительное изменение в системе образования. Он расширил доступность образования для различных социальных групп и внес важные изменения в содержание программы обучения. Однако, в классических гимназиях упор все еще делался на гуманитарные предметы, включая греческий и латинский языки.
Четвертое утверждение ‒ ″Женские гимназии были доступны только для девочек из семей дворян и купцов″. Это верное утверждение. Реформы Александра II также коснулись и образования для женщин. Он разрешил открытие женских гимназий, однако, доступ к такому образованию был ограничен лишь для девочек из дворянских и купеческих семей.
Пятая и последняя утверждение ౼ ″Регулирование образовательной сферы входило в сферу компетенции земств″. Это также верное утверждение. Реформы Александра II предусматривали большую независимость и регулирование образовательной сферы на местном уровне. Земства получили право контролировать и управлять сельскими училищами и распределением учителей.
Таким образом, реформы Александра II включали в себя важные изменения в различных сферах общественной жизни, включая судебную систему, образование и административное управление. Они имели цель сделать российское общество более справедливым, современным и прогрессивным. Внедрение состязательности сторон в судебных процессах, расширение доступности образования для различных социальных слоев и увеличение роли местного самоуправления в образовании ‒ все это стало основой для дальнейшего развития и модернизации страны.