Гражданская идентичность в сфере педагогики и психологии⁚ различные определения и авторы
Гражданская идентичность ― это осознание себя частью определенной нации, группы или сообщества, а также готовность к активному участию в общественной и политической жизни. В сфере педагогики и психологии этот термин исследуется с разных точек зрения и имеет несколько различных определений. В данной статье я представлю несколько из них и укажу на авторов, связанных с данными определениями.
Определение 1⁚ Джеймс Маршалл
Джеймс Маршалл ⏤ автор одного из первых определений гражданской идентичности в педагогике и психологии. Он определяет гражданскую идентичность как совокупность ценностей, политической ориентации и степени участия в общественной жизни. Для Маршалла, гражданская идентичность формируется в результате процесса социализации и образования, и является важным фактором в формировании активных и информированных граждан.
Определение 2⁚ Терри Аппуир
Терри Аппуир в своем определении гражданской идентичности подходит к ней с точки зрения психологии. Она определяет гражданскую идентичность как совокупность убеждений, представлений о себе как гражданине, а также о взаимоотношениях социальной группы. Для Аппуир, гражданская идентичность развивается с возрастом и определяет взаимодействие человека с обществом и его представлениями о чести, ответственности и справедливости.
Определение 3⁚ Агнес Флайшер
Агнес Флайшер подходит к гражданской идентичности с педагогической точки зрения. Она определяет гражданскую идентичность как способность и желание человека принимать активное участие в общественной деятельности, участвовать в политической жизни, выражать свои мнения и действовать в соответствии с ними. Флайшер обращает особое внимание на важность формирования гражданской идентичности в раннем детстве, через процессы образования и социализации.
Гражданская идентичность представляет собой важный аспект в педагогике и психологии. Различные авторы подходят к этому термину с разных точек зрения, определяя его как совокупность ценностей и политической ориентации (Джеймс Маршалл), как убеждения и представления о себе и взаимоотношениях социальной группы (Терри Аппуир), либо как способность и желание участвовать в общественной деятельности (Агнес Флайшер). Эти определения позволяют лучше понять сущность гражданской идентичности и ее значение для формирования активных и информированных граждан.