Я бы хотел рассказать о нескольких способах конструирования гендерной роли ребенка, которые я опробовал на себе․
Первый способ ౼ стимулирование интересов и предпочтений․ Я решил предложить своей дочери разные игры и игрушки, чтобы она сама могла определить, что ей интересно․ Как результат, она выбрала куклы и косметику, что многие считали бы ″женскими″, но я заставил себя поддержать ее выбор․ Я увидел, как она развивалась и раскрывала свои творческие способности через игру с куклами, а это было самое важное для меня․Второй способ ー моделирование гендерного поведения․ Мне было важно, чтобы моя дочь видела разнообразие гендерных ролей взрослых людей․ Я активно искажал гендерные стереотипы, помогая ей видеть, что мужчины тоже могут заниматься домашними делами и проявлять эмоциональную открытость, а женщины ー быть активными и авантюрными․ Я старался быть для нее примером полового равенства и показывал, что гендерные ограничения ౼ это всего лишь общественные конструкции․Третий способ ౼ поддержка разнообразия и самовыражение․ Я поощрял мою дочь быть самой собой без каких-либо гендерных ограничений․ Она любит красивую одежду, но я никогда не запрещал ей носить ″мужскую″ одежду, если она хотела․ Я также поддерживал ее увлечение спортом и другими ″нетипично женскими″ занятиями․ В результате, она стала уверенной в себе и не боится выражать свои желания и предпочтения․
Это лишь некоторые способы, которыми я конструировал гендерную роль своего ребенка, опираясь на собственный опыт․ Для меня важным является понимание, что гендерная роль не должна быть жестко заданной и ограничивающей․ Воспитывая ребенка с учетом их собственных интересов, предпочтений и самовыражения, я увидел, как она становится счастливой и самостоятельной личностью, независимо от стереотипов общества․