Опираясь на предложенные в литературных источниках и в интернете периодизации развития, я рассмотрел развитие трех выдающихся психологов ⎼ Л.С. Выготского, Д.Б. Эльконина и Э; Эриксона. В результате, я разработал следующую периодизацию их развития⁚
Периодизация развития Л.С. Выготского⁚
1. Детство и юность⁚ В этом периоде Л.С. Выготский интересовался различными областями знания, от психологии до науки о литературе. Он проявлял любознательность и приверженность исследованию человеческого разума.
2. Ученые исследования⁚ Выготский начал свою карьеру ученым исследователем в области психологии и педагогики. Он разработал теорию психического развития, в которой выделил роль социального взаимодействия и языка. Он также активно занимался изучением вопросов обучения и развития детей.
3. Работа над концепциями⁚ На этом этапе своей жизни Выготский разработал идеи о роли взаимодействия между развивающимся ребенком и взрослым на этапе развития. Он предложил методы и приемы, которые могут быть использованы в образовательной практике для улучшения качества обучения.
Периодизация развития Д.Б. Эльконина⁚
1. Изучение психологии детей⁚ В данном периоде Эльконин изучал психологические особенности развития детей, особенно в контексте образовательных программ и методик. Он активно проводил исследования и разработал теорию психического развития детей.
2. Разработка концепции деятельности⁚ Эльконин разработал теорию деятельности и активного обучения. Он считал, что взрослые должны стать активными участниками в развитии детей, используя подходы, которые интересны и понятны для детей.
3. Методика детской психологии⁚ В конце своей жизни Эльконин разработал методику детской психологии, которая стала широко известной и использовалась в образовательных учреждениях. Он активно пропагандировал свою идею о значимости образования и развития у детей.
Периодизация развития Э. Эриксона⁚
1. Молодые годы⁚ Эриксон стал интересоваться психологией и развитием в молодом возрасте. Он изучал различные проблемы, связанные с личностным ростом и психическим развитием.
2. Исследование развития личности⁚ В этом периоде Эриксон разработал теорию развития личности٫ в которой он выделил восемь стадий развития. Он уделял особое внимание процессу формирования идентичности и самоопределения в течение всей жизни.
3. Развитие педагогических методик⁚ В конце своей жизни Эриксон стал активным пропагандистом своих идей в образовании. Он разработал педагогические методики, которые учитывали индивидуальные потребности и задачи развития личности.