Посещение коррекционного физкультурно-оздоровительного занятия с детьми с особенностями психофизического развития – это важный шаг в поддержке и развитии таких детей. Я сам посещал подобное занятие с детьми и хотел бы поделиться своим личным опытом и анализом содержания и методики этого занятия.1. Вступление и познакомление⁚
⎼ В тренинге‚ к которому я попал‚ педагог знакомился с каждым ребенком и их родителями в начале каждого занятия. Это помогает создать атмосферу доверия и уверенности.
2. Физические упражнения⁚
⎼ Занятие начиналось с разминки‚ чтобы разогреть мышцы и готовить тело к более интенсивной нагрузке.
⎼ Основные упражнения включали различные движения‚ такие как бег‚ прыжки‚ тяга гирь‚ нахождение равновесия и т.д. Они были адаптированы для удобства и возможностей каждого ребенка.
3. Игровая активность⁚
⏤ Педагог использовал игры и активности‚ которые развивали как физические‚ так и психологические навыки детей; Например‚ игры с мячом‚ паровозики‚ прыгание через ленту и т.д.
⎼ Для детей с нарушениями координации были предложены специальные упражнения‚ нацеленные на улучшение их координации движений.
4. Работа с музыкой и ритмом⁚
⎼ Музыкальное сопровождение помогало улучшить ритмичность и гармоничность движений.
⎼ Педагог использовал различные музыкальные жанры и стили‚ чтобы привлечь внимание и заинтересовать детей.
5. Участие родителей⁚
⏤ Родители также были вовлечены в занятие. Им давались специальные инструкции и упражнения‚ которые они могли выполнять вместе с ребенком.
⏤ Родители также получали полезные советы от педагога по продолжению занятий дома.
Цели занятия⁚
⎼ Улучшение физического состояния детей с особенностями психофизического развития.
⎼ Развитие моторики и координации движений.
⎼ Укрепление мышц и улучшение осанки.
⎼ Социализация и общение с другими детьми.
План занятия⁚
1. Интеграционные упражнения для разминки и подготовки к основной части занятия.
2. Основные упражнения‚ адаптированные под возможности и потребности каждого ребенка.
3. Игры и активности‚ развивающие моторику и координацию.
4. Работа с музыкой и ритмом для улучшения ритмичности движений.
5. Индивидуальные упражнения с акцентом на развитие слабых сторон каждого ребенка.
6. Заключительная часть занятия‚ включающая расслабление и растяжку мышц.
Одна из ключевых особенностей занятия ⎼ это индивидуальный подход‚ учитывающий специфику каждого ребенка. Педагог создавал атмосферу поддержки и понимания‚ что помогало детям чувствовать себя комфортно и уверенно. Задача педагога не только ведение занятия‚ но и формирование положительного опыта самой физической активности для каждого ребенка.