(Вопрос решен) Расставить знаки препинания и объяснить знаки...

Расставить знаки препинания и объяснить их использование⁚

Звездчатку увидишь в наших дубравах, в лиственных и смешанных лесах. (2) Нежные ажурные листочки её хорошо заметны в тенистых лесных уголках, а белые лепестки и десять жёлтых тычинок очень яркие, броские. (3) Ранней весной узкие листья её становятся светло-зелёными – к концу лета растение уже отцветает. (4) На месте цветков видны плоды – шаровидные коробочки с тёмно-коричневыми семенами. (5) Ближе к осени растение отмирает⁚ ложится на землю стебель, белеют листья, но в пазухах некоторых листьев видны зелёные почки, из которых весной поднимут свои головки молоденькие растения.

В данном тексте мы можем обнаружить несколько проблем с использованием знаков препинания. Посмотрим на каждое предложение по отдельности и исправим ошибки.

1. ″Звездчатку увидишь в наших дубравах٫ в лиственных и смешанных лесах.″

В данном предложении пропущена точка в конце предложения. Она ставится для обозначения завершения мысли. Кроме того, слово ″звездчатку″ является подлежащим предложения и должно начинаться с заглавной буквы.

2. ″Нежные ажурные листочки её хорошо заметны в тенистых лесных уголках, а белые лепестки и десять жёлтых тычинок очень яркие, броские.″

В этом предложении используется союз ″а″, который связывает два различных члена предложения. Для его отделения нужно поставить запятую после слова ″уголках″. Также здесь имеется опечатка⁚ слово ″ее″ следует написать через апостроф (″её″).

3. ″Ранней весной узкие листья её становятся светло-зелёными – к концу лета растение уже отцветает.″

В данном предложении нужно поставить тире после слова ″светло-зелёными″. Тире используется для выделения пояснительных частей предложения.

<br />

4. ″На месте цветков видны плоды – шаровидные коробочки с тёмно-коричневыми семенами.″

Здесь опять пропущено тире после слова ″плоды″. Используется оно для выделения пояснительной части предложения.

а) координаты векторов АВ и CD:

B CD, б) координаты векторов а = АB CD, =AB-CD. c = AB

в) длины векторов а и в;

г) скалярное произведение векторов АВ и CD, а и в.

2. Вершины треугольника КММ имеют координаты К(5; -1; -3), M(1; 6;2), N(9; 6;

2). Найдите:

а) координаты середины стороны КМ;

б) длины сторон треугольника и определите вид этого треугольника (равносторонний. равнобедренный или разносторонний);

в) вычислите косинус угла М и определите вид этого угла (острый, прямой или тупой)

5. ″Ближе к осени растение отмирает⁚ ложится на землю стебель, белеют листья, но в пазухах некоторых листьев видны зелёные почки, из которых весной поднимут свои головки молоденькие растения.″

В конце предложения пропущена точка, она также нужна для обозначения завершения мысли. Слово ″но″ в начале второго предложения, которое связывает две противопоставленные части, требует запятой после себя.

Итак, после внесения исправлений наш текст будет выглядеть следующим образом⁚

″Звездчатку увидишь в наших дубравах, в лиственных и смешанных лесах. Нежные ажурные листочки её хорошо заметны в тенистых лесных уголках, а белые лепестки и десять жёлтых тычинок очень яркие, броские. Ранней весной узкие листья её становятся светло-зелёными – к концу лета растение уже отцветает. На месте цветков видны плоды – шаровидные коробочки с тёмно-коричневыми семенами. Ближе к осени растение отмирает⁚ ложится на землю стебель, белеют листья, но в пазухах некоторых листьев видны зелёные почки, из которых весной поднимут свои головки молоденькие растения.″

Таким образом, правильное использование знаков препинания позволяет нам передать свои мысли более ясно и четко, делая текст понятным для читателя.

[Вопрос решен] Расставить знаки препинания и объяснить знаки...

Ответ нейросети AfinaAI