Я считаю, что смысловым ядром новой философии воспитания являются ценности и ценностные ориентации, разделяемые всеми субъектами образования. Когда все участники воспитательного процесса разделяют общие ценности, это создает основу для взаимодействия и развития каждого индивида. Социально-ориентированное взаимодействие субъектов воспитательного процесса также важно. Вместо того чтобы сосредоточиться только на индивидуальном развитии, новая философия воспитания подчеркивает значимость коллективного сотрудничества и взаимодействия между учащимися, педагогами и родителями. Это позволяет создать благоприятную обстановку для обмена опытом и знаниями, а также для развития социальной компетентности и навыков. Отношения товарищества и взаимовыгоды играют важную роль в воспитательном процессе. Вместо конкуренции и индивидуализма, новая философия воспитания поощряет сотрудничество и взаимовыгоду. Когда ученики обучаются работать в команде и помогать друг другу, они развивают социальные навыки, такие как эмпатия и способность к сотрудничеству. Иерархия и соподчинение также являются важными аспектами новой философии воспитания. Вместо того чтобы стремиться к лидерству и иерархической власти, она подчеркивает важность справедливости и взаимной ответственности. Это помогает создать гармоничный коллектив, где каждый имеет возможность выразить свои мысли и идеи, а также принять решения на основе консенсуса. В целом, новая философия воспитания призывает к созданию образовательной среды, где ценности, социальные отношения, сотрудничество и вертикальные отношения играют центральную роль. Это способствует гармоничному развитию каждого индивида и формированию активных, ответственных и этически сознательных граждан.