Упражнение 1. При сопоставлении слов из разных языков, таких как ″часы″ на русском, ″годинник″ на украинском, ″clock″ и ″watch″ на английском, ″montre″, ″pendule″ и ″horloge″ на французском, мы можем заметить свойство языкового знака ⎯ различие в звучании и написании. Каждый язык имеет свои уникальные звуки и буквы, которые используются для обозначения определенных слов. Например, в русском слове ″часы″ звучит звук ″ч″, в украинском слове ″годинник″ ⎯ звук ″г″, в английских словах ″clock″ и ″watch″ ⎯ звуки ″kl″ и ″w″, а во французских словах ″montre″, ″pendule″ и ″horloge″ ⎯ звуки ″mo″, ″pe″ и ″ho″; Также стоит отметить, что написание слов из разных языков может отличаться. В русском и украинском словах используются кириллические буквы, в английских словах ⎻ латинский алфавит, а во французских словах ⎻ французский алфавит. Упражнение 2. Пары слов ″ключ (родник) ⎻ ключ (дверной)″ и ″соль (приправа) ⎻ соль (нота)″ показывают свойство языкового знака ⎯ многозначность. В русском языке многие слова имеют несколько значений, и в данном случае слово ″ключ″ имеет одно значение ⎯ родник, а второе значение ⎻ дверной ключ. Аналогично с ″соль″ ⎯ она может быть как приправой, так и нотой. Такая многозначность делает язык более разнообразным и позволяет выражать различные концепции и идеи.
Упражнение 3. Дети٫ придумывая свои варианты для существующих в языке слов٫ пытаются преодолеть свойство языкового знака ⎻ ограниченность.
Язык имеет определенные правила и нормы, которые регулируют его использование. Однако дети, особенно на ранних стадиях развития, могут играть со словами, менять звуки или добавлять новые элементы. Например, они могут назвать лопатку ″копаткой″, вазелин ⎻ ″мазелином″, перчатки ⎯ ″пальчатками″, милиционера ⎯ ″улиционером″.
Такое творческое подход к языку позволяет детям выражать свою индивидуальность и эмоции. Некоторые такие слова могут даже приниматься в обиход и использоваться повседневно. Однако взрослые и общество в целом стремятся устанавливать нормы и стандарты, чтобы обеспечить ясность и понимание в коммуникации.