Сказка-быль ⎻ это особый жанр литературы, в котором волшебное и реальное миры соединены, дополняют и проникают друг в друга. Основная цель таких произведений ⎻ не только познакомить читателя с миром волшебства и фантазии, но и передать определенные моральные уроки или философские мысли. Одно из произведений, в котором синтез сказки и были прекрасно реализован, это ″Кладовая солнца″ М.М. Пришвина. В этой сказке описывается история двух детей, Насти и Митраши, которые попадают в загадочный мир, чтобы спасти Кладовую солнца. Главный философский смысл этой сказки заключается в том, что солнце ⏤ это символ добра, света и тепла, которые нужно беречь и нести другим. Название ″Кладовая солнца″ имеет несколько значений. Во-первых, оно указывает на место хранения солнечных лучей, которые дарят жизнь и свет на земле. Во-вторых, этот заголовок символизирует надежду и позитивное отношение к жизни. Две дороги героев, Насти и Митраши, также имеют свой философский смысл. Вглубь леса, где расположена Кладовая солнца, Настя и Митраша идут по разным путям. Это отражает две разные стороны человеческой натуры, которые существуют в каждом из нас ⎻ светлую и темную. Оба персонажа должны пройти через свои испытания и преодолеть собственные слабости, чтобы достичь цели. Антипыч и его собака Травка вносят в сюжет особую атмосферу и дополняют образы главных героев. Антипыч выступает в роли наставника, который помогает детям преодолеть трудности и верить в себя. Его собака Травка символизирует верность и преданность.
В ″Кладовой солнца″ можно найти философский смысл, который скрыт между строк. Автор передает мысль о важности доброты, силе веры и ценности света и тепла, которые мы можем принести в нашу жизнь и жизнь других. Повесть эта также привлекает внимание своими живописными описаниями и богатой фантазией.Что касается подхода К.Г. Паустовского к литературе для детей, то он считал, что литература для маленьких читателей должна быть честной и искренней. Он придавал большое значение наличию эмоциональной глубины в детских произведениях и старался передать свои мысли и чувства через героев и сюжеты. В школьной программе включены такие его произведения, как ″Сказка о железной ласточке″ и ″Неизвестный Герой″.Таким образом, ″Кладовая солнца″ М.М. Пришвина является прекрасным примером сказки-были, где в реализации синтеза волшебного и реального мира на уровне сюжета и повествования заложен глубокий философский смысл. Пришвин передает важные ценности и учит детей верить в себя и беречь добро. В то же время, подход К.Г. Паустовского к литературе для детей акцентирует внимание на эмоциональной глубине и честности в детских произведениях.