В понятии ″техносфера″ образовательного учреждения можно выделить несколько составляющих. Я сам в своей работе смог оценить значение каждой из них и рассказать о них подробнее. Первая составляющая ⎯ это совокупность технологий формирования личностных качеств, профессиональных и социальных метазнаний. В образовательной среде я столкнулся с использованием различных методик и программ, которые помогли мне развиться как личность и приобрести навыки в различных сферах. Например, были применены технологии развития коммуникационных навыков, лидерских качеств, творческого мышления и многих других. Это позволило мне стать более уверенным и компетентным человеком. Вторая составляющая ― совокупность технологий организации деятельности. Здесь важно упомянуть информационные, коммуникационные и технологии социальных отношений. В моем образовательном учреждении я столкнулся с использованием современных информационных технологий, таких как компьютеры, интернет, электронные учебники и многое другое. Это позволило мне эффективно организовывать свою учебную деятельность и взаимодействовать с преподавателями и одноклассниками через различные сетевые платформы и социальные сети. Третья составляющая ⎯ это материальные орудия, техника и инфраструктура технического и технологического развития образовательного учреждения. В моем учебном заведении было много различных лабораторий, кабинетов и оборудования, которые помогали мне получать практические навыки в различных областях. Я имел возможность работать с современным оборудованием, таким как компьютеры, лазерные принтеры, робототехнические системы и многое другое. Это дало мне возможность не только учиться в теории, но и применять свои знания на практике. Важно отметить, что в понятии ″техносфера″ отсутствует составляющая ″отказ от использования материальных орудий труда в дополнительном образовании детей″. В нашем образовательном учреждении мы активно использовали материальные орудия труда для развития детей и расширения их кругозора.
В целом, техносфера образовательного учреждения включает в себя совокупность технологий формирования личностных качеств, профессиональных и социальных метазнаний, технологий организации деятельности, а также материальные орудия, технику и инфраструктуру технического и технологического развития. Эти компоненты в совокупности обеспечивают качественное образование и развитие учащихся в современном мире.