Я уже прошел через подобную ситуацию, когда мой ребенок впервые пошел в детский сад․ У нас была похожая ситуация, когда он первый раз играл с игрушками и не знал, что нужно их убирать․ Воспитательница в детском саду рассказала мне, как правильно решить эту проблему․ Первое, что я сделал, когда увидел игрушку в середине комнаты, ౼ это подошел к Сереже и спросил его⁚ ″Как думаешь, где должна быть игрушка после игры?″․ Я показал ему другие детей, которые старались убирать игрушки после себя, и объяснил, что это правило в детском саду ౼ каждый должен убирать за собой․ Я также успокоил его, сказав, что это новое правило, и мы сможем научиться этому вместе․ Затем я позвал воспитательницу и предложил ей помочь Сереже в этом вопросе․ Воспитательница объяснила ему, что в детском саду важно поддерживать порядок и чистоту, и показала ему, куда нужно убирать игрушки после себя․ Для привлечения внимания Сережи мы с воспитательницей сделали из игры в уборку игру․ Мы поставили таймер на несколько минут и посмотрели, насколько быстро мы сможем убрать все игрушки в комнате․ Каждый раз, когда нам удавалось сделать это за определенное время, мы обнимали Сережу и говорили ему, какой он молодец․ Это помогло ему понять, что уборка ౼ это не только обязательство, но и игра․ Конечно, в начале Сережа не всегда убирал игрушки самостоятельно, и иногда нам приходилось напоминать ему об этом․ Постепенно его самостоятельность и ответственность росли, и сейчас он уже сам без напоминаний убирает игрушки после игры․
Итак, в ответ на вопрос, как должна поступить воспитатель в данной ситуации⁚ важно привлечь внимание ребенка к правилам и объяснить, почему они важны․ Стимулируйте самостоятельность и отвечайте на вопросы ребенка․ Если возможно, сделайте из уборки игру, чтобы дети могли весело и с интересом выполнять это правило․ Помните, у каждого ребенка свой темп развития, поэтому не забывайте поддерживать и поощрять их усилия․