Привет! Меня зовут Алексей, и сегодня я расскажу вам о своем опыте выполнения задания 1, которое заключается в анализе предложений․Первым делом, я прочитал предложения, которые даны в задании․ Они говорят о разных птицах и природных явлениях․ Далее, я спишу эти предложения и поставлю тире, если это необходимо․ Далее, я подчеркну грамматические основы в каждом предложении, чтобы лучше разобраться в их структуре․Прочитав предложения, я обнаружил, что в первом предложении нужно поставить тире перед словом ″Грачи″, чтобы выделить его как обособленное именное обращение․ Во втором предложении не нужны тире․ В третьем предложении перед словом ″Сорока″ тире также не требуется․ В четвертом предложении должно быть тире после слова ″кукушонка″, чтобы выделить его как обособленное дополнение времени․ В пятом предложении тире не требуется, так как причастие ″полный″ относиться к существительному ″месяц″․ В шестом предложении пользователь пропустил слово ″есть″, перед словом ″самая″․ И в предложении номер семь не нужны тире перед словом ″аистята″․ В восьмом предложении тире может быть поставлено после слова ″голос″, чтобы выделить его как обособленное обстоятельство․
Таким образом, я прошелся по всем предложениям и поставил тире только там, где это было необходимо․ Далее, я подчеркнул грамматические основы в каждом предложении․ Чтобы выполнить эту задачу, я обратил внимание на сказуемые и подлежащие в предложениях и выделил их․
Теперь осталось только указать, чем выражены подлежащие и сказуемые․ В каждом предложении подлежащее выражено именем существительным, а сказуемое ー глаголом․
Вот таким образом я выполнил задание 1, разбирая предложения и следуя указанным инструкциям․ Я обязательно рекомендую вам также прочитать предложения и выполнить задание самостоятельно для лучшего запоминания и понимания грамматических структур предложений․ Удачи!