Пропуски в таблице можно заполнить, следуя определённой методике⁚
- Сопоставление схем с веками
Для начала необходимо определить, какие схемы соответствуют каждому из веков. Для этого я просматриваю схемы и обращаю внимание на изображенные на них исторические события. Затем, сравнивая события на схеме с известными фактами и датами истории, я определяю, к какому веку относится та или иная схема. Например, если на схеме изображена картина битвы при Гастингсе, то она соответствует XI веку. - Сопоставление схем с источниками
Далее я просматриваю фрагменты исторических источников и нахожу описания событий, отраженных на схемах. Затем сравниваю эти описания с изображениями на схемах и нахожу соответствия. Например, если на схеме изображен путь Марко Поло, то я ищу в фрагментах источников описание его путешествий. - Сопоставление схем с именами участников событий
Затем я изучаю фрагменты исторических источников на предмет упоминания участников событий, отраженных на схемах. После этого сверяю эти имена с соответствующими схемами и устанавливаю соотнесение. Например, если на схеме изображены картины Павла Рубенса, а в фрагментах источников упоминается его имя, то я устанавливаю соответствие между схемой и художником. - Сопоставление схем с иллюстрациями
И, наконец, я сравниваю схемы с иллюстрациями, на которых изображены события, связанные с приведенными на схемах. Для этого обращаю внимание на детали, персонажей и обстановку на иллюстрациях и сопоставляю их с схемами. Например, если на схеме изображена битва при Стэнтон-Муре, а на иллюстрации видно, как воины сражаются с луками и мечами, то я устанавливаю связь между схемой и иллюстрацией.
Таким образом, заполняя пропуски в таблице, я исследую схемы, фрагменты исторических источников, иллюстрации и устанавливаю соответствия между ними. Этот метод помогает более полно понять исторические события и их связи, а также научиться анализировать источники и визуальные материалы.