| Название функции | Характеристика функции | Педагогическая ситуация, иллюстрирующая реализацию функции |
|---|---|---|
| Формирование целей и задач обучения | Определение конечных результатов обучения и способов их достижения | Я, как педагог, определяю цель урока ⎯ научить учеников использовать правильную грамматику английского языка. Для этого разрабатываю задания и учебный материал, который поможет им достичь данной цели. |
| Планирование учебно-воспитательного процесса | Разработка логической последовательности обучения и выбор соответствующих методов и средств обучения | На начало учебного года я составляю годовое план и расписываю уроки, опираясь на учебную программу и потребности учеников. В ходе каждого урока я следую заданной последовательности изложения материала и применяю разные методы, чтобы ученики могли лучше усваивать информацию. |
| Организация и проведение уроков и занятий | Создание благоприятной обстановки на занятиях и активизация процесса обучения | Я создаю интересные и разнообразные уроки, привлекающие внимание учеников. Использую интерактивные методы обучения, групповую работу и игры, чтобы обеспечить активное вовлечение каждого ученика в процесс обучения. |
| Оценка и коррекция учебных достижений | Анализ прогресса учеников и помощь им в преодолении трудностей | После выполнения заданий на уроке, я провожу проверку работ и анализирую, насколько хорошо ученики усвоили материал. Если есть слабые места или трудности, я предлагаю дополнительные объяснения или практику для помощи в их преодолении. |
| Сотрудничество с семьей и общностью | Взаимодействие с родителями и общественностью для достижения лучших результатов в обучении | Я регулярно встречаюсь с родителями, чтобы обсудить прогресс и потребности их детей в учебе. Также я принимаю участие в школьных собраниях и мероприятиях, чтобы поддержать общность и сотрудничество с обучающимися и их родителями. |
Это мой опыт и понимание функций педагогической деятельности. Каждая из этих функций играет важную роль в образовательном процессе. Развитие компетентностей и успешное обучение учеников зависит от грамотного и эффективного выполнения каждой из них.